Estudio de la UGR sobre tutor de IA y retención del aprendizaje
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Un tutor de IA mejora el rendimiento en clase, pero no el aprendizaje a largo plazo, según la UGR
Un estudio de la Universidad de Granada con 52 alumnos de segundo curso de Educación Infantil comparó un grupo que usó un tutor de IA basado en los contenidos de la asignatura con otro que siguió la enseñanza habitual…